TDAH dia-a-dia VIDEOGAMES SÃO VILÔES? HIPERFOCO DAS CRIANÇAS DEVE SER COMBATIDO? COMO AUMENTAR A AUTOESTIMA DE SEU FILHO COM TDAH O CÉREBRO DO TDAH 12 MITOS SOBRE TDAH COMO AS FUNÇÕES EXECUTIVAS FUNCIONAM Olá, Sou uma profissional atuante em orientação escolar, professora educadora e pesquisadora na área de Neurociências. Ao longo de vários anos tenho acompanhado crianças com TDAH em minha própria escola,o INSTITUTO ORIENTAR. Adquiri com as pesquisas,estudos e experiências reais, ferramentas e recursos importantes para lidar com o TDAH de forma empática e compreensiva. Trago aqui para você pai, mãe, familiar, professor, psicólogo, psicopedagogo e todo profissional ligado a transtornos de aprendizagem, um material informativo e de apoio para entender mais sobre o transtorno. Espero que você possa mudar alguns conceitos e sua visão a respeito do assunto, se só consegue ver o comportamento de uma criança ou adolescente com TDAH como falta de limites, preguiça ou erro de criação. Neste número 1 vamos falar um pouco sobre o conceito de TDAH, sobre o hiperfoco, sobre os videogames,sobre autoestima das crianças,sobre cérebro e funções executivas. Ainda temos muito para contar a você.Aproveite a leitura e aplique o que achar que for compatível com as necessidades suas e das crianças. Um abraço Dayse Seiler VOCÊ SABE O QUE É O TDAH E POR QUE TEMOS DE CONHECER ESTE TRANSTORNO? TDAH É O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE, UM DISTÚRBIO NEUROBIOLÓGICO QUE AFETA ENTRE 5 E 10% DA POPULAÇÃO INFANTIL, PODENDO ATINGIR A IDADE ADULTA EM 60% DOS CASOS. O TDAH NÃO É ESSENCIALMENTE UM TRANSTORNO DO COMPORTAMENTO . O TDAH É UM COMPROMETIMENTO DO DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA DE AUTOGESTÃO DO CÉREBRO, SUAS FUNÇÕES EXECUTIVAS. O TDAH NÃO É UMA DOENÇA MENTAL. O TDAH NÃO É UMA DEFICIÊNCIA DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICA. O TDAH É UMA DEFICIÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA DE AUTOGERENCIAMENTO DO CÉREBRO. ADULTOS E CRIANÇAS PODEM SER DIAGNOSTICADOS COM TDAH PÁG 1 A parte posterior do cérebro é onde você armazena as informações que já foram aprendidas. TDAH pode apresentar deficiências em um ou mais circuitos do córtex A REGIÃO DO CÉREBRO REPONSÁVEL PELO A parte frontal do cérebro é onde aprendidas.Permite que as pessoas seus sintomas podem TDAH prestem atenção, aprendam e se afetar a memória, o concentrem nas metas. .Essa região planejamento, a regulação você usa as informações vital do cérebro regula a tomada de pré-frontal e, portanto, decisões de curto e longo prazo. Além emocional e / ou as disso, ajuda na concentração. habilidades sociais. DIFERENÇAS NO CÉREBRO COM TDAH Menor volume - tanto no cérebro como um Funcionamento dos neurotransmissores-se não todo, quanto de algumas áreas específicas, há bom funcionamento,a pessoa pode ficar como o córtex pré-frontal, o núcleo lenta ou inquieta. Se a dopamina estiver em caudado, o globo pálido, o cíngulo anterior e o cerebelo (áreas ligadas a funções como a atenção,inibição,planejamento e bom nível,a pessoa pode focar e ao contrário, se distrair.Se a serotonina estiver no nível, vai ter bom humor, dormir bem. Se não, vai ficar irritada, agressiva, impulsiva, falar sem memória de trabalho) pensar. A norepinefrina ou noradrenalina vai Atraso na maturação cerebral-nas regiões manter a atenção e se estiver baixa, dá apatia pré-frontais, onde encontram-se a maior e depressão. parte das anormalidades detectadas no TDAH, e es ligadas às funções cognitivas . C O M O A S F U N Ç Õ E S E X E C U T I V A S F U N C I O N A M 01 Autoconhecimento- É o olhar para si, para se conhecer e entender de si mesmo, identificando seus pontos fortes. 02 Inibição- Faz inibir as respostas impulsivas, os estímulos externos irrelevantes e os pensamentos indesejados. 03 Memória de trabalhoLembrar eventos passados,executar tarefas com sequência longa e complicadas. 04 05 Autorregulaçãocontrolar nossos próprios comportamentos, emoções ou pensamentos, Automotivação- Fazer atividades desinteressantes por longos períodos,motivados por algo que ainda vai acontecer.